www.88pt88大奖娱乐-综合：浅谈中学学生社团的组织与管理

日期：2011-5-10 10:47:00　点击数：10888　

生物组  张玉

【摘要】随着社会经济文化的不断发展，中学生这个特殊的群体也在发生着巨大的变化，中学生活也不像以前那样死读书，除了学习科学知识外，他们的业余生活以及摄取知识的方法也有很大变化，其中，学生社团就是一个重要组织。中学学生社团丰富多彩，可以培养学生的组织能力和团队精神，也可以培养他们的兴趣爱好和特长创新等，在中学教育中起了重要作用。所以怎么科学的组织和构建学生社团以及有效的管理学生社团，真正发挥中学社团的作用就值得研究，本文试图以中学生这一特殊群体为研究主体，以中学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型团建模式为研究方向，对中学生社团的产生、建设、管理进行了分析和研究，并对其今后的发展方向提出了建议。

【关键词】中学社团    措施    管理

一、问题的提出

在近一年中，笔者对重庆市部分中学生社团进行调查研究中发现，当前中学生社团日趋蓬勃活跃，社团已经成为校园中先进文化的前进方向，成为中学生实现素质拓展的重要载体。但目前中学生社团的制度、管理等建设亟需加强；而且当前思想政治工作的复杂性和艰巨性，又迫使我们进一步重视、关注中学生社团的发展，进一步加强对其的管理和引导。

学生社团是学生根据自己的要求，以共同的理想、积极的兴趣为动机，为了实现自身的需要或目的而自由结合的青少年群众性团体。学生社团活动都是由学生从自己的兴趣、爱好出发，结合学习、生活的实际，自愿选择的对象性活动；是学生认识世界、改造世界以及探索人生的重要实践活动。随着以德育为核心的素质教育的实施，学生的课外活动越来越被全社会所重视，学生社团也由八十年代的蓬勃活跃既而转向沉寂之后，近年又如雨后春笋般发展起来。由于中学生社团具有较强的自主性，因此，加强对中学生社团管理和引导，需要从中学生的实际情况出发，对社团制定一系列科学的规章制度，同时采取合理的调控方式，使中学生社团走上规范化、制度化的轨道，引导社团积极发展，使思想政治工作在社团活动中落到实处。

二、现状分析

1.加强中学生社团建设的意义

苏霍姆林斯基提出要把学生培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”。也就是说，我们要把学生培养成为符合社会发展之需的“社会人”。要实现这一教学任务，就必须积极发挥学生在教育的各个方面的主体参与作用，不仅要在课内实现，在课外也要推行。学生社团的活动正是在课外发挥学生主体参与性和培养学生综合能力的有效载体。

首先，学生通过参与社团活动，有助于培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。由于参与社团活动的前提是学生自愿选择，而学生在选择社团的时候往往又是从自己的兴趣出发。在活动中，学生的兴趣往往就是活动的内在动机，对活动有持续作用。特别是在认知活动中，当学生的某种积极的需要得到满足后，其兴趣不但不会减弱，反而会更加丰富和深化，产生与更高的认知活动水平相应的新的兴趣，而这种兴趣又会导致新的认知活动的内在动机，促使学生不断努力去实现自己的目标。社团活动就是这种促使学生不断追求更高目标的有效形式之一。

其次，有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。学生社团是学生自我组织、自我管理、自我学习、自我教育的一种形式。社团的原则、制度规章和活动的内容都是民主、平等、生动活泼的。每一个成员都是组织的主人，都有权利参与管理组织活动，有义务为组织的生存发展作贡献。这样的机制非常有利于培养社团成员的主体意识，调动社团成员管理的积极性，树立市场经济的意识，提高管理能力。

再次，有助于让学生通过活动，找到归属感，体验成功，增强自信。人无完人，何况是正在不断成长的高中生。不少学生往往由于在考场上受挫，从而产生畏难、自卑的心理，以致于失去自信，甚至一蹶不振。苏霍姆林斯基认为，所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现。社团活动给了学生一个自由发挥的空间，有不少学生在这个空间中得到了有着共同志趣朋友的支持，使自身的表现获得他人的认可，从而体验到成功。我班上有一个学生，成绩较差，但自己向学校申请组建了一个舞蹈社，办的非常成功，赢得了学校和同学们的一致好评，从此作为舞蹈社社长的他也变得自信大方。因此，加强社团活动对塑造学生完善人格有着重要作用，是培养“社会人”有效途径之一，也是实施和谐教育的重要途径之一。

2.当前中学生社团的主要特点

在科学技术日新月异的今天，中学生社团的特点主要表现在以下四个方面.（1）多样性。当前中学生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富，由此以理想兴趣为动机纽带的学生社团也表现出繁多的种类。(2)时尚性。青年亚文化的特点决定了中学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者。他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征。(3)自主性。自主地决定学生社团的发生发展的情况是学生社团生存的标志性要素。自主性不仅是学生社团内涵的显形特征，而且也是中学生们强烈的期待和呼唤。(4)开放性。已告别自我封闭的当代中学生越来越寻求打破围墙、增进交流、走向社会的路径和渠道。随着技术平台的演变和思想观念的更新，中学生思维与实践的视窗不断扩展，由此，中学生社团之间的校校联动成了一种必然的选择。开放式的社团活动有效的做到了资源整合，使之不断充满新意和朝气。

3.存在主要问题分析

中学生社团作为正在成长中的学生团体，不可避免地存在着一些问题。

（1）学生社团的管理形态有待改进。当前，中学生社团管理的模式有多种，有的是学校团委管理，有的是学校教研组负责，有的是学生自发组织......。其中，学生最欢迎的是完全自主管理的社团。在此管理模式的社团中，每一位成员都是管理者，在远离教师权威的控制下，学生更能发挥自己的创造性。我校学生自主创办的爱心社，目前已成为重庆市中学生社团中规模最大的社团之一，每年为山区贫困学生筹得物资上十万元。从当前学生社团的分布形态来看，有相当一部分是学生自主负责的，然而学生还是希望大大增加完全由学生自主负责的社团比例,教师对社团过多的进行显性控制显然是学生不欢迎的管理方式。

（2）学生社团的运作机制有待完善。学生社团正在欣欣向荣的发展，但是相应的运作机制却还有许多有待完善之处。主要的表现是缺乏相应的的规范性制度，包括注册、活动、评价和激励机制；缺乏活动经费，相当一部分社团由学生通过拉赞助、义卖等方式自筹经费。

（3）学生社团的骨干能力有待培养。学生自主的管理形态决定了学生社团骨干的能力对社团活动的质量有直接影响。目前虽有相当一部分社团拥有综合能力较强的骨干队伍，但在学生社团中的激烈竞争还是存在的，还有一部分学生社团的骨干能力有待提高，加强培养学生社团骨干的能力当务之急。

（4）学生社团的活动水准有待提高。当前我国正在实行的教育改革为社团活动创造了良好的条件。一些学校的社团活动与研究性、拓展性课程相结合，为社团活动注入了新的内涵。但是不少学生社团活动只是停留在对某项活动的简单重复和机械操作上，不作深入探索和挖掘，缺乏创造性。因此，社团的活动水准与学生的期望值有一定差距。

 

三、进一步加强建设与管理的策略

1.依据

（1）当前加强学生社团建设的可行性

首先，以德育为核心的素质教育的全面实施、“减负”政策的推行以及上海市教委关于《关于组织学生开展课外教育活动进一步加强素质教育的若干意见》等文件的颁布，为学生参与形式多样的课外活动提供了良好的环境和制度保障。

其次，新的技术平台——信息技术尤其是互联网的出现为社团活动提供了有利的学习条件。新技术平台打破了时空限制，使教育可以服务于个性化，使学生在社团活动中可以实现充分发展自己的个性。

再次，学生社团活动基本利用学生课余时间开展活动，具有形式多样、规模可大可小、活动机动灵活、方便操作等特点。学校中一专多能师资的引进，为学生社团活动提供了师资保障。

（2）当前加强社团思想建设的重要性

学生社团自主性的特征与中学生正处在科学三观形成关键期之间的矛盾决定了有关部门必须加强对其思想上的正确引导。随传媒的发展，社会上的各种思潮对中学生的影响时刻存在。学生社团作为学生自主的组织，如果缺乏正确的思想引导，可能会使原先在活动中积极的、正面的因素转而起到相反作用。因此，要通过思想上的引导使学生学会用科学的观点来判断事物，使对学生的公民道德要求内化为其自身的品德素养，从而保证使社团活动在正确思想指引下实现其积极的意义。

    在以上依据的指导下，针对上述问题，我们认为对中学生社团渗透思想教育，进一步加强建设与管理，尤其应在管理制度和方法上进行改进。

2.策略

（1）制定科学的规章制度

学生社团的规章制度，是对学生社团明确可控性导向的保障，不仅要对社团的活动频度、要求做出具体规定，还应提供相应的经费、硬件等支持，使社团发挥对学生的教育、服务功能，在合理、规范、有序的制度保障下良性运作，真正成为学生实现素质拓展的天地。

（2）加强对中学生社团的隐性控制。

中学生正处在科学“三观”形成的关键时期，将社团作为载体，对参加社团的学生加强思想引导是落实思想政治工作的一条有效途径。在对社团的引导上，教师应从思想政治工作的针对性、有效性出发，积极探索切实可行的方法，将思想政治工作的目标渗透于丰富多彩的活动之中。在对学生社团的管理上，不能采取听之任之，不加干预的态度；也不能采取完全包办，不重视学生的主体作用；应在管理的过程中，加强隐性控制，将显性的目标隐含在活动之中，通过创设积极的氛围，用科学的手段，对学生潜移默化，从而使其在活动中不断习得知识、获得能力，不断提高自身素质。

总之，中学学生社团对中学生的学习生活等方面都有重要影响，我们应该进一步加强对中学学生社团的组织和管理。

 

参考文献：

[1]邱伟光，张耀灿主编.《学生社团管理》，高等教育出版社，1999年版. 　　

[2]袁方主编.《社会研究方法教程》，北京大学出版社，2003年版. 　

[3]张耀灿著.《思想政治教育大学社团建设篇》，人民出版社，2006年版. 　　

[4] 戴钢书著.《思想政治教育统计研究方法论》，人民出版社，2005年版. 　　

[5]范树成著.《德育过程论》，中国社会科学出版社，2004年版.

社团中大学生思想政治教育过程实证研究       杨欢欢　乐曲

 

 

 

【点评】张玉是个年轻的生物老师，所写论文的内容看上去与其所学专业、所教学科的关系并不密切，但张玉老师能写出这篇有较高水平的论文，足见她对中学生社团组织的关注。从论文所列参考文献的专业性可以看出，她写此论文是下了功夫的，是读了不少书的。是对当前中学生社团现状调查了的。

一个教生物的年轻老师去关注中学生社团组织，足见其教学观念的与时俱进，正如张玉老师在论文中提到的：“改变原先只教书本上的知识、只教既定的知识，拓展到教书本外的知识、教生存技能、教学习者的认识和把握技能。”这就是今天的新教育观。张玉老师的论文证明她已在践行这一“新教育”观。

我长期担任高中学生的班主任并教政治，工作中接触了较多的学生社团组织，却未能像张玉老师那样对中学生社团从组织到管理有全方位、多角度思考，并上升到系统化、理论化的高度。通过对《中学学生社团的组织与管理》论文的拜读，我深感“新教育”观在年轻的老师身上已绽放，这是国家之幸、民族之幸、教育之幸！巴蜀之幸！  

——政治特级教师：胡贤正