www.88pt88大奖娱乐-综合：对教师专业化发展的几点思考

日期：2011-5-10 10:41:00　点击数：7822　

语文组  罗大彪

百年大计，教育为本，教育是社会发展的动力，是人类文明进步的阶梯。教师担负着教育的重责，而社会的发展，时代的进步又对教师提出了更高的要求，教师必须自我完善，不断提高，与时俱进，才能适应新时代的要求，因此，走教师专业化发展的道路是社会发展的必然趋势。

那么，什么是教师专业化呢？所谓教师专业化是指教师职业的不可替代性。主要包括教师的专业知识与技能、专业精神及其专业地位。  教师专业化是教师个体成长的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。新时代新课改要求把教师的职业看成专业，教师的专业化就是要求教师应成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质的过程。教师应具备一定的专业知识、专业技能和专业精神等诸方面的素质，才符合从教的整体要求。因此，教师必须走专业化发展的道路，对此，我有如下几点思考：

一、教师的道德素养是教师专业化发展的核心

师德是教师的灵魂，“师者，所以传道授业解惑也”，教师要传道于学生，首先要求教师自身要有高尚的道德，要具有厚重的德性和丰富的人性。教师应首先教学生做人，怎样做一个道德高尚的人，那他本身必须品德高尚。教师应以丰富的情感和人性的色彩，使课堂充满着激情和诗意，从而发挥着以崇高的品德塑造人的榜样示范作用。新课改要求教师以学生为本，那么，教师应一切为了学生，教师的职责是教书育人，教书只是手段，而育人才是目的，把学生培育成对社会有用的人才，是每位教师义不容辞的职责，教师只有具备崇高的道德品质，春蚕般无私奉献的精神，才能春风化雨，润物无声。

其次，教师应有抵制名利诱惑的定力。在当前市场经济条件下，面对这个物欲横流的社会，教师要有“安贫乐道”的品性。选择了教师这一职业，也就选择了清贫与寂寞，教师注定与升官发财绝缘。因此，一些教师常常抱怨工作单调、乏味，体验不到工作的乐趣，缺乏努力工作后的成就感，更多的是来自社会、学校、家长等各方面的压力，再加上现在学生调皮、叛逆，难教难管，常弄得身心疲惫。其实，工作的乐趣不在工作本身，而在于对工作的态度。教师不应把教师这一职业当作一种谋生的手段，而应把它当作实现自己人生价值的平台。去好好品味耕耘的过程，体验教育的乐趣。

再次，教师应具备亲近社会、施利他人的素质。一个社会，总是复杂的，多元化的，而教师应该把握社会的主流思想，以一种积极的、向善的心态看待社会，亲近社会，从而教育学生如何适应社会、建设社会、亲近社会、有利社会，而不是教学生如何否定社会、抱怨社会。随着社会的发展，人的价值观从单一性走向多元化，这必然会带来多元化的价值观冲突。在价值冲突中，教师必须以正确的价值取向引导学生，宣传社会的积极主流思想，尽量减少对学生思想的负面影响。

教师应以积极乐观的心态去感染学生，让学生正确地、健康地面对社会，感恩社会，回报社会。

    最后，教师不但要有敬业精神，还要爱校爱生。热爱学校要像热爱自己的家一样，要树立“学校是我的”的观念，要有学校主人翁意识，不仅热爱学校的一草一木，更要遵守学校的各种规章制度，不仅要自觉实施学校的各项改革措施，更要自觉维护学校的地位和声誉。爱学生要像爱自己的孩子一样，要充分尊重学生，关心和爱护学生，对学生要有责任心，更要有爱心和耐心。对学生的教育和培养应是自己的职责而不是任务。

二、教师的专业知识是教师专业化发展的基础

    教师是学生学习活动的教育者、组织者和引导着，因此，教师必须具有精深的专业知识才能胜任教育教学工作。教师的专业知识包括本体知识、教育学心理学知识、普通文化知识。所谓本体知识是指教师从事教育教学活动所需要的学科专业知识。这是一个教师赖以生存的先决条件。不仅如此，教师还必须具有了解和把握该学科发展的历史和趋势的能力，只有这样，教师才能备好课，才能向学生授业，才能解决学生在该学科中所遇到的知识困惑。学生需要一杯水，教师要给他一桶水，甚至，学生需要一滴水，教师也要给他一个海洋。教师的专业知识要不断深化、细化，教师只有具备精深的专业知识才能教好学生。同时，教师还需要具备教育学、心理学方面的知识，因为教师面临的不是机器，不是产品，而是一个个鲜活的有思想有灵魂的个体，学生需要什么，如何将知识传授给学生，这需要教师掌握教育规律，根据学生身心特点，制定教学计划，才能让学生乐于学习，使学生学有所获。除此以外，教师还必须具备普通的文化知识，21世纪是一个信息化时代，教师只有努力汲取各方面的文化知识，不断更新知识结构，提升自己的文化底蕴和知识素养，才能与时俱进，适应新时代新课程改革发展的要求。

三、教师的教学技能是教师专业化发展的关键

教师的教学技能是指教师在开展教育教学过程中，运用一定的专业知识和教学经验顺利完成某种教学任务的活动方式。教师除了具有高尚的师德，精深的专业知识外，还必须具有高超的教育教学技能才能适应新时代新课改的要求。这些技能包括：

（1）课堂教学艺术

教师主要通过课堂向学生传授知识，如何让学生学有所获，教师应怎样把知识传授给学生，这不仅是一门技术更是一门艺术。它包括课堂设疑提问的技巧、教师组织课堂教学的能力、教师应变课堂突发事件的能力、板书的技巧、课堂教学语言及肢体语言的运用以及运用多媒体教学的能力等等。教师只有掌握了这些教学艺术，才能使自己的课堂教学生动而有序地进行，才能使自己的课堂教学充满活力和生机，充满乐趣和魅力。

（2）激发学生学习兴趣的能力

兴趣是最好的老师，在课堂教学中，教师要善于创设情境、设置悬念、讲解故事、运用谜语、引用诗词等来激发学生学习兴趣，让学生全神贯注、专心致志地投入到学习活动中来。

（3）把握教材和教学研究能力

教师要能够吃透教学大纲，领会课程标准，把握教学方向，明确教学目的，设计教学方案，撰写教学计划，承担课题研究，开发校本教研。而且还要了解学科发展动态，把握中、高考方向，独立命题及进行试卷评析。教师只有具备了这些能力，才称得上是学者型、研究型教师，也才能顺应新课改发展的潮流。

（4）指导学生学习方法的能力

教师教学以学生为本，教师教的目的是不教，是让学生学有所获，学以致用，因此，教师应善于指导学生学习方法，让学生学会学习，自主学习。

（5）与学生交流、相处的艺术

新时代新课改要求教师与学生要建立新型的师生关系，那就是平等、和谐的朋友式师生关系。因此，教师要充分尊重学生，走进学生心灵，了解学生感受，与学生交流、沟通，关心、爱护学生，做学生的良师益友。

（6）终身学习、不断创新的能力

教师要关心时事，了解社会热点，不断学习，吸收整合新知识，以不断更新自己的知识结构，才能与时俱进。教师要养成终身学习的习惯，才能不断创新。要把学习当作一种生活方式，只有不断学习，才能增强自身的文化底蕴，才能提高自己的知识水平和精神境界。

四、提高教师待遇是教师专业化发展的保障

教师是一种高尚的社会职业，是塑造人类灵魂的工程师，但这并不是说，教师就可以不食人间烟火。目前，我国教师待遇过低，这不利于教师队伍建设，亦不利于教师专业化发展。美国、日本之所以领先世界，是由于重视教育。我们要重视教育，首先就要提高教师待遇，提高教师待遇不能只是一个口号，要拿出切实可行的措施，实实在在提高教师待遇，这样才能提高教师的社会地位，才能让全社会都尊重教师，重视教育。才能提高教师整体的工作积极性，也才能提高教师行业的社会竞争力，使教师行业成为一个有吸引力的职业，从而吸纳各种优秀人才，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化健康发展。

即将实行的绩效工资，就是提高教师待遇的一种措施，以后肯定还会有更多的政策出台，使教师的待遇进一步提高。因此，我们有理由相信：在不久的将来，我国的教育事业一定会蓬勃发展，蒸蒸日上。

 

 

 

【点评】教师：人类灵魂的工程师，天下最光辉的职业。怎么做，做到什么水平才能成为合格的教师，这么重大的问题，不同的人有不同答案。作者根据现阶段我国教育发展情况，提出了“教师必须走专业化发展的道路”，并从多方面阐述了提高自己水平才能达到这样的高度。

作为教师，首先要深刻认识到教师到底是做什么的，你的任务是什么？这是最重要的，搞清楚了，就知道教师应该成为什么样的人。作者首先认识到了这一点，给了我们清晰的回答：“道德素养是教师专业化发展的核心”，“师德是教师的灵魂”，并从四个方面给阐明了如何提高师德水平的途径。这一部分抓住了重点。

专业知识的地位、专业技能的提高途径、教师待遇的提高等，这些方面的关系阐述得很清楚，很有说服力。

这是一篇很有思想的文章，阐明了做好教师的几个方面的关系，观点明确，立意新颖，抓住了重点，突出了中心，指明了方向，规划了途径，值得我们好好研习。当然，如果能够加入一些实际教学中提高专业化的实例，就更好了。

——物理特级教师：郭昭全